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    凝神聚力 开拓进取 书写新时代卧龙教育奋进之笔
    信息来源:山大华特卧龙学校  ‖  发稿作者:总部宣传办   ‖  发布时间:2019年2月20日  ‖  查看132次  ‖  

    2019年2月20日上午9点,山大华特卧龙学校2019年春季开学全体教职工大会隆重召开。山大华特卧龙学校党总支书记袁东同志宣读了山大华特卧龙学校对优秀班主任、优秀备课组长、优秀教师的表彰决定,并宣读了山大华特卧龙学校2018-2019学年度上学期优秀班主任、优秀备课组长名单;山大华特卧龙学校校长高印文同志做了题为《凝神聚力 开拓进取 书写新时代卧龙教育奋进之笔》的报告;大会由山大华特卧龙学校党总支副书记刘善和同志主持。

                                                                                凝神聚力 开拓进取 书写新时代卧龙教育奋进之笔

    ——山大华特卧龙学校校长高印文同志在2019年春季开学全体教职工大会上的讲话

    老师们:

    大家上午好!

    首先给大家拜个晚年,祝大家新春愉快、工作顺利、万事如意!

    过去的一年,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,我们的国家再次以伟大的中国智慧、完美的中国方案惊艳亮相于世界舞台;改革开放40年的辉煌成就,让我们更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。中国发展,赢得了世界的点赞!

    在过去的一年里,卧龙学校在坚守初心中总揽全局,在坚定沉着中奋力开拓。紧紧围绕中心工作,全面贯彻全国及全省教育大会精神,落实立德树人根本任务,聚力质量提升,推进内涵发展,人才培养质量进一步提升,队伍建设迈上新台阶,教科研工作和特色建设实现新突破,校园文化及综合治理水平进一步提升,学校办学效益实现了新增长。

    今天我们召开全体教职工大会,主题是对新的一年工作进行展望和谋划,明确新的一年学校工作总体思路、目标任务和工作重点,统一思想,坚定信心,全面做好贯彻落实全国教育大会精神开局之年的工作,为学校谋取新发展、实现新跨越开好局、起好步、奠好基。

    一、指导思想

    坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,认真贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,在新时代背景下,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,以高度的政治责任感和历史使命感,树牢新发展理念,秉持育人初心,聚集突出问题,完善管理机制,激发内部活力,找准实现路径,全力推进学校内涵深度发展。

    二、目标任务和工作重点

    1、坚持抓党建引领,筑牢发展根基

    2、坚持抓队伍建设,形成奋斗合力

    3、坚持抓立德树人,提升德育效能

    4、坚持抓教学质量,实现稳步提升

    5、坚持抓考核评价,引领努力方向

    6、坚持抓常规管理,力求提质增效

    7、坚持抓安全稳定,促进和谐发展

    8、坚持抓后勤保障,改善办学条件

    三、工作措施

    (一)坚持党建引领,提升基层组织力

    1、完善党组织机构建设,推进党建责任落实。新的一年,学校将完善党建考核体系,以“围绕教育抓党建,抓好党建促教育”为党建工作思路,推进“一二三四”党建工程:坚持一个领导,即坚持党对全面工作的领导;深化两个融合,即党建工作与教育教学相融合,党建工作与师生思想状态相融合;坚持三个落实,即把党组织的引领落实到学校战略规划上,把党性教育融入到日常教育管理中,把党建目标归结到立德树人上;实现四个提升,即提升党员综合素质,提升教职工幸福指数,提升育人质量,提升办学满意度。年前,学校对支部进行了调整,形成了支部建在分校、党小组建在级部的格局,分校校长和副校长兼任支部书记,级部主任兼任党小组长,是党建工作第一责任人,明确校长和级部主任的政治责任,做到党建工作与教学管理工作同步谋划、同步安排、同步管理,增强支部的凝聚力、向心力和战斗力。

    2、综合谋划,搞好党建品牌建设。学校将“高起点策划、高标准设计、高质量打造”党建示范点,建好卧龙学校党建活动室,打造“匠心筑梦,红润卧龙”党建品牌,发挥群团组织的桥梁和纽带作用,把党建工作落到实处,在党总支领导下由学校工会、团委具体组织,广大党员带头参与,组织开展丰富多彩的校园活动,让党员教师共享获得感和幸福感,快乐工作,幸福生活。

    3、狠抓制度建设,促进党员承诺践诺。一是要突出党员的身份意识,深入开展党员亮身份、工作亮承诺,比教学技能、工作作风、教学业绩“二亮三比” 活动。二是要加强点评督导,各党支部对党员承诺践诺情况建立台账,明确具体承诺事项和践诺措施,完成一项销号一项,对完成不及时的不断督促落实。三是落实好党员“三联一帮带”制度:每个党员教师要联系一名非党员教师,联系一名学生,联系一个班级或教研组,帮扶若干学生,开展“一对一”“一对多”结对帮带活动。四是完善党员全员积分工作机制,修订积分标准细则。

    (二)加强干部队伍建设,锻造德能兼备的干部队伍

    4、持续抓好思想政治工作,切实提高政治站位。要牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。把规矩挺在前面,始终在思想上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,确保学校改革发展各项工作都始终保持在正确轨道上运行。

    5、理顺关系,形成奋斗合力。进一步优化干部队伍管理运行机制,明确职责和分工,使干部之间、各部门之间关系顺畅,协调统一。坚持德才兼备、任人唯贤的用人标准,充分发挥激励竞争机制的作用,通过调整竞聘,选拔一批责任心、事业心强的青年骨干力量充实到学校重要岗位上来,增强干部队伍活力,为学校持续健康发展提供有力保障。

    6、要锲而不舍狠抓干部作风。进一步加强干部思想作风、工作作风建设,持续正风肃纪,使广大干部做到原则性强、执行力强、服务力强,做到廉洁奉公、创新作为、雷厉风行。广泛倾听师生呼声,尊重信任教师,聚焦师生最急、最忧、最怨的问题,解决好师生最关心、最直接、最现实的利益问题,做师生满意的干部。

    7、要养成良好学习习惯,不断提高业务能力。教育发展日新月异,对干部提出了更高、更全面的要求。干部要注重学用结合,养成学在平时、持久推进的学习习惯,主动掌握新知识、把握新趋势,提高全面指导能力,增强教育新形势下的领导力,不断提升“把方向、管导向”的能力,变苦干为实干、能干、巧干。

    (三)搭建教师成长平台,提高全体教职员工的职业素养

    著名教育家梅贻琦先生曾说:学校犹水,师生犹鱼;大鱼前导,小鱼尾随”学校要保持可持续发展,就必须创设适合一流师资发挥作用的“软环培”机制,努力打造一支优秀的教师团队,为学生卓越发展领航。

    8、深入学习国家政策文件,转变观念,提升教育思想。新学期,我们要继续深入学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和新时代教师职业行为十大准则,深入学习领会全国教育大会精神,把握精神实质,转变思想观念,努力争做“四有好老师”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)“四个引路人”(做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人)“四个相统一”(坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一)。

    9、进一步加强师德师风建设。我校把2019年确定为“师德建设年”,学校将开展好“师德标兵”“最美教师”评选等主题活动,持之以恒地抓好教师思想建设,弘扬我校“三爱”教育的师德之魂,鼓励教师争做“四有”教师、争做人民满意教师。引导教师强化责任意识,增强质量意识,克服工作中浮躁、懒散、松懈的现象。突出整治师生身边的不正之风和腐败问题,加大对体罚学生、有偿家教、收受礼品等违纪行为的查处力度,营造风清气正的良好氛围,树立卧龙学校干部教师的良好形象。

    10、多措并举,全面促进教师专业成长。学校将制定教师队伍建设的长远规划,积极搭建平台,通过自我学习、外出培训、名师讲堂、学科组集体研讨等多种方式,引导教师转变教学观念,更新知识储备,扎实提高专业素养和业务能力,以适应教育现代化发展的需要。

    坚持以提高教师的学科教学能力为重点,以改进课堂教学方式为突破口,倡导教师读书、学习、研究、思考,积极参与课题研究,研发校本教材,组建社团,开发课程,创新多元育人模式,引导教师做“学研型”教师。

    必须充分发挥优秀班主任、备课组长及名师的典型引领作用,定期开展班主任工作经验交流、备课组长经验交流、名师讲堂等活动,加强“优秀班主任”、 “优秀备课组长”、“ 优质班会课”、“名师示范课”的评选宣传,鼓励教师积极参加各个层级的教学基本功大赛、公开示范课、讲课比赛,引领教师精神成长和业务成长。

    11、完善制度建设,激发教师干事创业热情。上半年,学校将召开新一届教代会,面对新形势,修改并完善教干教师评价制度、职称评聘制度、人事管理制度等。进一步完善教师评价体系,认真研究新的高考形势下的教师综合考核方案,坚持捆绑式评价,将团队评价与个体评价相结合,过程性评价和结果性评价相结合,评价的结果要和教学成果、评优、职称晋升、绩效工资等直接挂钩,进一步激发教师工作积极性。

    (四)实施新时代立德树人工程,提升学校德育效能

    新学期,继续加强学校德育工作,向体系化努力,以“大德育”的宽广视野,牢牢把握“立德树人”的根本任务,抓牢抓稳抓实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题,把立德树人理念融入学校教育教学的各领域、各方面、各环节,大力推进课程育人、活动育人、实践育人、文化育人等育人工程,努力培育与新时代同心同向同行的社会主义建设者和接班人。

    12、积极建构德育课程体系。立足于培养学生发展的人文素养和关键能力,构建以学科课程、传统文化课程、综合实践课程为主线的独具特色的德育课程体系。充分发掘各门课程中的德育内涵,创新方式方法,注重育德与育心相结合、课内与课外相结合,不断增强德育工作的亲和力和针对性。

    13、大力推进德育实践活动。继续发挥校内外实践活动在德育工作中的优势,重点推进5项德育活动的突破提升。

    一是重视仪式教育,重点抓好5个仪式——开学仪式、升国旗仪式、入团仪式、成人仪式、毕业仪式。

    二是继续完善“四节八赛”的德育活动品牌,“四节”即读书节、科技节、艺术节、体育节;“八赛”即辩论赛、国学大赛、书画大赛、歌咏大赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、征文大赛、主持人大赛 。

    三是积极开展志愿者活动。针对当前活动策划随意性强、计划性不足的问题,学校将加强对志愿服务的整体规划设计,提升志愿者服务活动的育人效能。

    四是积极开展社会实践活动。充分利用我校建立的20多处学生社会实践基地,挖掘其丰富资源,丰富和发展书本知识,转变学习方式,增强生活历练,了解国情、了解家乡、服务社会,增强社会责任感和使命感。

    五是积极开展研学旅行,充实生命体验。学校将设计标志性活动,做到内容序列化、形式多样化、组织规范化。通过对祖国和家乡历史文化的了解,让学生感受中华优秀传统文化,感受祖国山河的壮美、人文精神的伟大,学习知识,开阔眼界,增进情感,锻炼能力,感悟真理。

    14、加强生命教育,推进学生人生指导。一是加强生命教育。以生命教育为重点,加强学生心理健康教育、青春期教育、安全教育,提高学生的自我保护意识和能力。二是加强生涯规划指导。学校将从初中学段对学生进行生涯规划指导,借鉴省内外经验,将学习指导、生活指导与职业指导有机结合,帮助学生认识自我、了解社会、合理决策,让学生尽早具备职业发展意识和人生选择能力。

    15、搞好家校共建,推进协同育人。加强学校家庭教育工作,建立健全学校家庭教育工作机制,切实加强家长委员会、家长学校建设,创新家长会模式,通过家长会、家访、家长开放日、家长接待日、家长培训等形式,丰富家庭教育工作内容,倡导优良“家风家教”活动,充分发挥家长参与学校教育管理的积极作用,建立和谐的家校关系,形成学校、家庭、社会教育的相互渗透、整体协调的育人格局。搭建社会育人平台,构建社会共育机制,建立多方联动机制,发挥社会成功人士、名师大家、专家学者、杰出校友等人的示范引领作用,实现社会资源共享共建,助力学生健康成长。

    16、深化班会课程化研究,深度挖掘班会课程化的育人功能。

    一是加强对选题的研究,要根据学生的实际年龄特征和认知规律,根据《德育大纲》的要求,从学生所反映出的带有普遍性又比较强烈的要求出发,确定具有明确的教育目的又富于吸引力的主题。

    二是加强班会架构研究,进一步优化校本教材《深度班会》,每节班会基于主题性、序列性需要课题组联动打磨,打破碎片化主题教育设计,形成着眼学生未来的课程链。

    三是加强班会课堂教学研究,扎实开展每周一次“主题班会观摩”活动和每年一次的“班会课程化研讨会”,认真组织班会课教学竞赛、学案评比等活动,达到以赛促学,以学促研,以研促教的目的。同时,想方设法采取为学生喜闻乐见、易于接受的形式,将主题精神有效地、生动形象地表现出来。

    四是进一步完善课堂评价标准,坚持遵循“新三中心”的原则,即要“以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心”,从目标、内容、过程、方法、班主任行为等方面制定主题班会评价标准,强调学生参与过程的体验和感受,保证班会课有效实施。

    (五)扎实开展“学科建设年”活动,深入推进教学教研

    17、以研促教、以研提质,推进教学教研“活动化”。

    一是建立校本教研制度。立足学科,确定一个中心工作,建立完善集体备课制度、听评议课制度、教学反思制度、课题集体研讨制度,以科研促进教师教育观念转变,推进课堂教学水平、效率提升。加强以学情会商为主要内容的校本教研,采取多种方式,科学采集数据,研究反馈形式,聚焦学生成长。

    二是开展基于听评课的教研活动。定期组织跨学科、跨年级听评课活动,开展同课异构活动,做好听评课记录,加强交流和研讨,做到听了要评、评了要改。

    三是开展基于信息技术应用的课堂研讨活动,深入开展“一师一优课”“一课一名师”活动,上好技术优化教学研究课,开展晒课、观课、评课、研课活动。

    四是开展基于教学实际的微课题研究活动。要引导教师熟知课题研究方法和流程,鼓励教师结合基于教学实际,针对教学问题积极开展小微课题研究,明确教学中的问题即课题,带课题进课堂,切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题,让课题研究在课堂上扎根开花结果。同时积极撰写教学札记、案例、论文、论著等,不断提升业务理论水平。

    18、打造优质高效课堂。

    一是课堂教学必须围绕学生的自主学习展开,充分尊重学生的学习主体性,既要面向全体学生,实施启发式、讨论式、参与式教学,倡导自主、合作、探究式学习,重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导;又要注重“因材施教”,实施分层教学和个性化的帮扶和指导。

    二是课堂实施中要重视学生核心素养的提升,要关注学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新这六大核心素养,把促进每个学生的核心素养的发展作为教学终极目标,让每一天、每一位教师的课堂都能落实育人目标,并且通过课堂这一育人主阵地,让学生拥有高远的志向和深厚的情怀。

    三是制定各种课型的课堂教学基本流程,明确各种课型的功能定位,坚持循序渐进实施教学,努力构建以学生思维训练为主线的课堂。

    四是认真总结、积极推广高效课堂建设的新成果、新模式,吸收借鉴先进地区和优秀教师的课堂教学经验,构建形成各具特色、优质高效的课堂教学模式,全面优化课堂,持续提高教学水平和课堂教学效益,让学生真实的学习每天发生。

    19、加强中高考备考研究,着力落实“精准狠”。突出抓好毕业年级的教学和备考工作,持续提升高初中教学质量,树立全新的备考观念,把握中高考的发展情势,争取备考工作的前瞻性、主动性,实施科学备课、规范备课、精致备课、高效备考。要树立减负增效意识、不搞题海战术和拼时间、拼体力的消耗战术。要建设备考共同体,学生、教师教干要各负其责、分工协作,形成备考工作的合力。

    一是抓好中高考试题研究的深度和广度,要研究中高考试题考察要素和中高考试题的组成要素,要研究中高考试题命题的特点和难度要求,要研究中高考试题的答案特点和评分细则,特别是要深研中高考命题改革带来的教学和备考的短板。

    二是要优化中高考备考策略和方法。要转变备考理念,由全面覆盖转向精简内容,由简单重复转向温故知新,由统一标准转向分层要求。要突出重点和难点,适当压缩时间,保证有更充足的时间进行综合模拟训练,要瞄准备考的关键点、增长点,抓好各个阶段的质量分析,要注重过程激励、实施捆绑式评价。

    三是充分发挥六年一贯制学校办学优势,狠抓名优生的培养。继续探索初高中衔接模式,打通创新育人新渠道,建立健全名优生培养的教学管理机制,组建名优生培养团队,实行名优生跟踪培养制度,优化名优生培养策略。要深入研究国家和一流高校自主招生政策,加强推进自主招生,争取名优生培养的最大突破。

    四是狠抓边缘生的帮扶和指导,大面积提高升学人数。

    20、培养学生自主学习能力。新学期学校教学教研的重心继续向培养学生的“自主学习能力”倾斜,全面优化教师的“教”和学生的“学”,培养学生良好的学习习惯,激励学生会学乐学,以切实的措施培养“会读书”的能力、“预习”的能力、梳理总结的能力。

    培养学生自主学习能力首先要解决学生想学的问题,其次是会学的问题。要解决上述问题,教师必须做到以下三点:明确目标,激发动力;培养习惯,优化方法;严格要求,真诚关心。教师一定要学会放手,给学生足够的自主学习时间和空间方有成效,要做好学生自主学习的跟踪督促检查,如作业、自习、书写、定时训练、典型题目档案等,培养良好的习惯和学风。

    21、加强奥赛团队、科技创新团队建设。进一步总结经验,构建更加科学规范、有效的培养体系,调整评价方案,加大奖惩力度,财务和后勤要提供一切保障。要认真思考和反思近几年工作,要发挥我校六年一贯制的优势,整体设计,全局考虑,精研学生,扬长避短。要加大优秀教练员的培养和引进力度,多与外界联系、寻求专家和大学的支持,细化选苗子、组班子、建团队、定路子、放样子、打台子、补短板、重奖励等环节,对名优生要悉心研究,精心培育。奥赛不搞一窝蜂,精选苗子,每科组建5-10人团队,明确阶段性目标和战略性决策,瞄准清华、北大,瞄准自主招生认可的大赛。根据学生个性特长发展的需要,开发开设丰富多彩的校本课程,配齐配好专兼职教师队伍,积极组织优秀学生参加高校的自主招生考试、满足学生艺体、科技创新、奥赛、招飞、专业技能大赛等方面的需要,为学生自主发展拓宽成长才渠道。重视社团活动,针对学生自主学习时间增多,本着学生自主选择、自愿参加的原则,加强社团建设,有计划组织开展各种兴趣活动,为学有余力的学生群体提供学习平台。

    22、抓好考试命题工作,严肃考风考纪。要下大力气精研试题,不准使用成品资料。上学期东校区推行的“说题”活动,就是很好的探索。本学期将开展优秀命题评选活动,对表现突出的备课组和个人进行表彰奖励。要严肃考风考纪,严密组织,严明纪律,教育学生诚信考试,这是校风、学风建设的首要关键,教学干部和全体教师一定要提高认识,端正态度,切实抓好考风考纪建设。

    (六)坚持文化自信,深化校园文化建设

    坚持把价值观自信作为文化自信的根本,注重挖掘爱国奉献精神内涵和学校深厚文化底蕴,将传递“卧龙精神”作为社会主义核心价值观落小、落细、落实的重要载体。利用我校地处“诸葛故里、红色家乡”的优势资源,以学校建筑为核心,以文化广场、学生综合发展指导中心、党员活动室、图书馆等建筑为轴线,建设具有诸葛文化和红色文化底蕴的地标及文化群落。开展以校训、校徽、校歌、教室门牌匾等核心文化符号的内涵挖掘,全面构建以形象标识、校园石刻、路名牌、校园指引标识、校园3D地图等为代表的校园文化载体,形成具有学校文化符号的视觉识别系统,力求学校的每座建筑每一角落都印有生动的文化元素符号,营造出浓郁的校园文化氛围。结合重大节庆日、传统节日和重要仪式的文化内涵,突出校园文化活动的知识性、趣味性和实践性,有效地把思想教育融入到具体活动中去。

    扎实推进书香校园建设。在校内广泛宣传并开展阅读活动,读经典、读原著,在系统阅读、大量阅读、深层阅读中增长知识和见识。通过组织教师阅读成果展、学生经典诵读比赛、撰写读书笔记等活动,引导并组织教师读专著、学生读名著,实现“知识富脑”。

    (七)牢牢抓好安全稳定工作不动摇

    全校上下要牢固树立“安全第一”的思想,制定切实可行措施,强化安全红线意识、风险意识和责任担当,切实把安全发展理念贯穿到教育教学全过程,内化为校园文明的重要标志。

    新的一年,学校将健全校园安全防控体系,打造“共建、共治、共享”的校园安全治理格局。同时进一步加大教育引导和督查力度,关注师生关系、家校关系、亲子关系,消除安全隐患,提高师生安全防范意识和自我保护能力。每个班级要明确一名学生担任安全员,班主任要切实担负起责任,注意调动、发挥学生安全员的积极性,扎实做好相关安全隐患和异常学生情况汇总,建立台账并及时上报,切实有效地避免或减少校园欺凌和意外伤亡事故发生。

    (八)全力提高后期服务水平,不断改善办学条件

    进一步加大投入,改善师生学习、工作、生活环境,不断提高师生幸福度。

    后勤工作要树立“为教育教学服务,为全校师生服务”的意识,提高服务保障能力,为师生提供周到细致的服务。加强对行政后勤人员和社会化服务项目的管理,发挥保障教学、服务生活、服务育人三大功效。进一步严格财务管理,严格执行预算,加强财务监督,严格物资采购与使用流程。规范招投标、采购行为,确保程序合理、阳光操作、公开透明。

    西校区、北校区改造工程已经启动,学校改建楼板楼、扩建教室消除大班额的申请报告已递交县教体局,老校区改造计划列入县计划。学校2019年计划投资3500万元,在西校区南征地20亩,建成教学楼和宿舍楼各一栋,学校将积极争取主管职能部门的支持,尽快完成两校区改造的相关手续并启动建设。

    草木蔓发,春山可望。老师们,回望来时路,展望新征程,我们更加坚信,只要我们紧密团结起来,紧跟时代发展的脚步,不改教育初心,以信念为基因,以变革为纽带,坚守“追求卓越、积极向上”的卧龙精神,加快发展不动摇,团结拼搏不松劲,狠抓落实不懈怠,向着我们既定的目标勇敢迈进,我们前行的脚步定会更加铿锵,我们就一定能讲好新征程上的卧龙故事,交好不忘初心的卧龙答卷,书写出光影交织的卧龙之梦!

    最后祝大家:在新的一年里,工作顺利,精神愉快,家庭幸福,万事如意!                                  

    2019年2月

              

              

       

                  
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